— 南陽市臥龍區(qū)博雅學(xué)校 —
路雖遠(yuǎn)，行則將至
事雖難，做則必成
2022年秋期初中部教育教學(xué)工作回顧
回顧這個(gè)學(xué)期，是不平凡的一學(xué)期，在王和鋒董事長的領(lǐng)導(dǎo)下，我們初中部全體教師本著“讓每個(gè)入讀博雅的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高”的理念，對學(xué)生實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，保障教育教學(xué)工作安全順利有序進(jìn)行。
線下回顧
路雖遠(yuǎn)，行則將至
團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望
學(xué)校召開全體教師會(huì)，明確提出了本學(xué)期各年級(jí)的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。通過校本培訓(xùn)，老師們統(tǒng)一思想，再次明確我校的備課制度、課堂教學(xué)制度、聽評(píng)課制度、作業(yè)布置與批改等方面的要求，樹立規(guī)則意識(shí)。通過一系列團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)教師間凝聚力，強(qiáng)化博雅人身份，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
齊則有序，齊則有力，齊則有效
在博雅教學(xué)中心統(tǒng)一引領(lǐng)下，開展深度學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)一體化單元教學(xué)設(shè)計(jì)，從教案書寫格式革新開始，以各年級(jí)各學(xué)科骨干教師公開課為示范，貫徹到常規(guī)教研和每位教師的課堂設(shè)計(jì)中，與作業(yè)設(shè)計(jì)相配套，形成作業(yè)評(píng)價(jià)體系，從而構(gòu)成教-學(xué)-評(píng)為一體化的閉環(huán)管理。
上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興
教務(wù)處召開各年級(jí)組會(huì)，每年級(jí)匯報(bào)本周教學(xué)管理問題及措施，并明確下周工作要點(diǎn)，為良好動(dòng)態(tài)管理確定方向。
抓鐵有痕，踏石有印
①各年級(jí)堅(jiān)持早激情、午歌唱、晚總結(jié)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。布置走廊文化，定期更新，張貼勵(lì)志標(biāo)語，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
②每位教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教務(wù)員根據(jù)值班表有序巡課，做好記錄，照片形式上傳至年級(jí)群，反映出的問題及時(shí)解決，不留隱患，紙質(zhì)匯總到年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處存檔。
③每周固定學(xué)習(xí)主題，推送文章，教師進(jìn)行閱讀、摘記、反思，記錄在《教師成長手冊》，一大周一交，教務(wù)評(píng)比，多方式督促教師成長。
④教務(wù)處組織各年級(jí)教案檢查評(píng)比，進(jìn)行優(yōu)秀教案展示，為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)，以此為契機(jī)規(guī)范任課老師教案書寫，再次強(qiáng)化課改思想。
⑤邀請骨干教師到基礎(chǔ)年級(jí)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂管理經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
⑥組織周評(píng)、月評(píng)，召開動(dòng)員會(huì)提高重視程度，召開考務(wù)會(huì)提高規(guī)范意識(shí)，從思想到行動(dòng)確保評(píng)價(jià)順利進(jìn)行，考試成績真實(shí)有效，考后以年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為主，進(jìn)行年級(jí)分析會(huì)，教師寫分析，學(xué)生寫反思，查找不足，整改現(xiàn)有措施，著眼下一步優(yōu)異成績的取得。
⑦組織書法比賽、手抄報(bào)評(píng)比、趣味活動(dòng)等，豐富學(xué)生在校生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
線上回顧
事雖難，做則必成
領(lǐng)導(dǎo)深入一線
1.定期召開年級(jí)主任會(huì)，溝通交流網(wǎng)課管理中的好方法好點(diǎn)子，讓各年級(jí)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；查找年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)管理過程中的不足，提出解決方案；
2.每日巡課，包括早讀、正課、當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問題（及時(shí)反饋教師群或直接私聊教師或班主任，不累積問題）、當(dāng)天所做重要事情等，以文檔形式發(fā)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)群；
3.提醒或指導(dǎo)教師網(wǎng)課教學(xué)中的問題：新授課、復(fù)習(xí)課及試卷講評(píng)課三種不同課型的注意事項(xiàng)；
4.各年級(jí)組織問卷星或智學(xué)網(wǎng)的線上測試，并做好考后分析，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo);
5.教學(xué)常規(guī)檢查反饋：教師教案、作業(yè)批改、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；
6.根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)布置學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)或手工制作，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
班主任盡職盡責(zé)
1.完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中；
2.每天巡課，協(xié)助任課老師管理課堂；
3.利用班會(huì)+晚總結(jié)的機(jī)會(huì)，積極培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，尤其是當(dāng)下的網(wǎng)課，更要對學(xué)生做好思想引領(lǐng)使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自己；
4.督促體育訓(xùn)練，保證體育成績的優(yōu)異；
5.及時(shí)進(jìn)行班情“會(huì)診”，調(diào)整班級(jí)管理方向；
6.積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生，并取得家長信任；
7.實(shí)時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故發(fā)生。
備課組群策群力
1.教研原則：一日一研；教研最后截圖（帶時(shí)長）+教研內(nèi)容發(fā)組長群；
2.帶領(lǐng)組內(nèi)坦誠交流學(xué)習(xí)，選擇最好的上課方式，給予學(xué)生最有利條件；
3.關(guān)注近三年期中期末考試動(dòng)向，研究考點(diǎn)；重視真題練與限時(shí)練；結(jié)合網(wǎng)課實(shí)際，把夯實(shí)基礎(chǔ)放在重要位置，強(qiáng)化素養(yǎng)能力提升；
4.集全組之力，確保“優(yōu)秀率”與“特優(yōu)率”的最大化。
5.營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)科氛圍，做好對組內(nèi)老師教學(xué)的指導(dǎo)；
6.每周結(jié)束前提交組內(nèi)老師的教案+作業(yè)批改情況；
任課教師兢兢業(yè)業(yè)
1.為展現(xiàn)有效課堂，錄播、語音、視頻、PPT，各種模式，多種手段，混合授課。
2.課后采樣班級(jí)小管家或釘釘群收集學(xué)生作業(yè)，并認(rèn)真批閱反饋。有等級(jí)有評(píng)價(jià)有二批。
3.堅(jiān)決落實(shí)“三講三不講”原則，課堂上要盯緊“三生”，抓好“三練”。
4.管理好課堂，注意溝通方式和用語文明，時(shí)刻樹立博雅形象。
學(xué)生家長同向同行
1.配合校方做好防疫工作；
2.為學(xué)生衣食住行提供良好保障；
3.積極配合老師，完成教育教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)家校共育；
4.支持理解班主任，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)；
5.督促學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
優(yōu)生優(yōu)教細(xì)管理
考慮到上課節(jié)奏和時(shí)間安排，結(jié)合實(shí)際情況，重視課堂和作業(yè)，雙管齊下，雖是老方法，但是基礎(chǔ)管用，狠抓落實(shí)和反饋，就會(huì)出效果。
1.課堂上抓住優(yōu)生多提問，保證課堂是在線狀態(tài)，結(jié)合檢查筆記和批改作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生吸收程度，作業(yè)反饋可以通過私聊，也可以在正課課前進(jìn)行總結(jié)。
2.給優(yōu)生單獨(dú)再布置一些有提高性的作業(yè)，出發(fā)點(diǎn)固然可以，但是實(shí)際操作受限。可以布置，但要少而精，要把握在課堂留給學(xué)生作業(yè)時(shí)間有空余的情況下，提前布置到優(yōu)生群里，寫完普通作業(yè)之后再寫補(bǔ)充題目，老師的講解可以通過錄視頻的方式發(fā)送或板書圖片展示。
3.優(yōu)生要格外注意心理的疏導(dǎo)，要利用優(yōu)生群進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)。每日不同的激勵(lì)語，把他們認(rèn)真聽課的狀態(tài)和優(yōu)秀作業(yè)單獨(dú)展示出來，顯示出老師對他們的額外關(guān)注。
4.八九年級(jí)共四個(gè)培優(yōu)班學(xué)生及平行班前20名學(xué)生每周結(jié)束要針對自己所學(xué)的得與失寫出總結(jié)反思，反饋到優(yōu)生群，任課老師要根據(jù)學(xué)生反思做出相應(yīng)輔導(dǎo)，同時(shí)要求優(yōu)生每周至少有一個(gè)問題主動(dòng)問老師，任課老師要做好個(gè)性化輔導(dǎo)記錄。
學(xué)生測評(píng)見真章
1.測試題選取要緊扣新課標(biāo)和教材，難易適中，基礎(chǔ)題所占比重相對大一些，但決不能為了簡單而降低試題標(biāo)準(zhǔn)試題的選取。要有反作弊意識(shí)，提前通過百度，作業(yè)幫，小猿搜題等搜索答案，試題適當(dāng)改動(dòng)，打亂選項(xiàng)順序。在觀念上，不斷輸入誠信考試概念，增強(qiáng)作弊的羞恥感。發(fā)現(xiàn)作弊要及時(shí)處理，根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)考慮是質(zhì)問還是疏導(dǎo)，講究方式。同時(shí)借力家長，尋求家長幫助，家長不上班盡量在旁邊監(jiān)督考試。
2.利用已用的測試軟件問卷星、小管家答題卡等方式進(jìn)行常規(guī)測試。同時(shí)，要利用好學(xué)校已開通智學(xué)網(wǎng)，線上考試，操作流程和注意事項(xiàng)，組內(nèi)學(xué)習(xí)操作，年級(jí)統(tǒng)考時(shí)，做到統(tǒng)評(píng)統(tǒng)改。
3.考試成績。通過金山文檔，電子表格，或者小管家統(tǒng)計(jì)等方式，匯總成績，周測成績組內(nèi)分析總結(jié)，各班各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)后發(fā)年級(jí)群參考。年級(jí)組組織統(tǒng)評(píng)通改的成績匯總給教務(wù)，進(jìn)行成績核算，公示年級(jí)群，學(xué)科組根據(jù)各自考試情況，進(jìn)行自糾自查。
4.線上成績分析上，教師先自我分析總結(jié)，年級(jí)組統(tǒng)一或分組召開線上分析會(huì)，弱勢班級(jí)和成績不理想的老師要做好自我反思總結(jié)，確保下次成績提升。
關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。事業(yè)的偉大不僅在于目標(biāo)的壯麗，更在于迎風(fēng)攀登的精彩；精神的崇高不僅在于成功的激勵(lì)，更在于堅(jiān)持堅(jiān)守的意義。時(shí)間將會(huì)銘記博雅人的執(zhí)著與付出，希望我們博雅人用自己的努力為中國的民辦教育刻下一座閃亮的精神坐標(biāo)。
