1.

新建一個文件，大小為800*600，顏色模式為RGB。

2.

用矩形工具畫一個800*600的矩形，用畫板對齊，填充顏色。

3.

用橢圓工具畫兩個橢圓，然后組合起來。

4.

調整橢圓的位置，然后復制背景層，刪除頂部。

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2.

用矩形工具畫一個800*600的矩形，用畫板對齊，填充顏色。

3.

用橢圓工具畫兩個橢圓，然后組合起來。

4.

調整橢圓的位置，然后復制背景層，刪除頂部。

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新建一個文件，大小為800*600，顏色模式為RGB。

2.

用矩形工具畫一個800*600的矩形，用畫板對齊，填充顏色。

3.

用橢圓工具畫兩個橢圓，然后組合起來。

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調整橢圓的位置，然后復制背景層，刪除頂部。

如果我的孩子拖作業不做，我該怎么辦？;注意力不集中？做作業拖延、注意力不集中基本上是所有孩子的通病，也是家長最大的困擾。除了大呼小叫，催促或者打，有的家長還會抓狂，撒手不管。如何改善？一定有辦法的。

首先要分析孩子為什么拖延，為什么注意力不集中。如何應對？

(1)孩子不明白學習是自己的事，所以不主動，沒有動力做作業。

父母不我不明白學習是一個孩子。;的事，不是自己的事，而且父母在生活上為孩子做的太多。從起床、催吃飯、收拾文具、收拾書包、換衣服，父母都親力親為。

我們應該督促、管理和提醒我們的孩子所有的事情。同時要安排好他們的學習任務，陪他們學習，檢查他們的作業。父母參與了孩子成長的全過程。;的事務。

讓孩子感受不到自己需要做什么，需要承擔什么。時間長了，他覺得學習是家長這是他的事，不是他自己的事。

【對策】家長必須明白，學習是孩子自己的事業，而不是母公司南

對于兒童和學習，父母只是從旁幫助，這才是關鍵。父母不做的事。;不要動手。讓孩子做自己力所能及的事情，讓孩子全程參與。讓孩子自己承擔責任，犯錯了自己承擔后果。如果老師因為你遲交作業而批評懲罰你，讓孩子自己承擔。孩子做得好，我們應該及時給予肯定、表揚和鼓勵。讓孩子知道你對自己的事負責，做得好。少干涉，少引導，學會放下。讓孩子意識到學習是自己的事情，自己會對學習負責。這些事情做了，孩子才有責任和動力去做自己的事情。兒子。(2)兒童唐Idon'我不理解時間的概念。;我不知道什么時候做某事。即使他們做事很慢，也會拖拖拉拉。

有些孩子沒有時間觀念，父母越催他，他越覺得無所適從。兒童唐我不明白時間的長短，早晚。

兒童和青少年的培養。;的時間觀念，應該盡早進行。時間的概念是從小建立的。

【對策】培養孩子的時間概念。

為你的孩子制定一個好的計劃。;我們學習，問他今天做什么作業。先做什么再做什么？現在做還是以后做？然后給孩子一個大概的時間。也可以用鬧鐘、漏沙等。讓孩子直觀地感受時間的存在。慢慢培養孩子的時間概念。為你的孩子制定一個好的計劃。;讓我們一起學習并把它記在筆記本上。如果完成了，說明他做對了。(3)兒童和青少年；;s各科作業比較大，孩子會有畏難情緒，想著拖延癥。

孩子的科目很多，各科的作業要相對安排，所以一科加起來比較多。

有的孩子在課余時間學習新東西，參加各種補習班或者興趣班，有的老師會留下來練習作業。

所有的家庭作業加起來很多，而且孩子們時間是有限的。對于大量的家庭作業，孩子們會感到害怕，生氣和厭惡。;我不想做這件事。

【對策】如果真的看到孩子的家庭作業是巨大的，孩子可以如果不能按時完成，父母應該想辦法減輕孩子的負擔。

如果你不沒有能力上補習班或者興趣班，那就減少一點。如果學校老師留的作業量大，就把作業任務拆分。上完一門課休息一下，或者放松一下，再上一節課。通過拆分作業，減輕了孩子的心理壓力，學習效率當然也會變高。(4)兒童和青少年；;的學習能力不強，他們不在課堂上不能完全理解，所以做作業更困難。

并不是所有的孩子都有超強的學習能力，有些孩子愿意但沒有能力。

如果你不不理解或不上課聽不懂，回家做作業還要翻書，所以做作業的速度會慢下來。

【對策】如果父母掌握了孩子的整體學習能力，這種情況下，家長要及時給孩子一些幫助。

多教孩子幾次加強鞏固，或者向老師反映，讓老師在學校多關注，多提供幫助。當孩子慢慢取得進步時，要及時給予獎勵和肯定，孩子會在學習中獲得成就感。自然他們會有動力按時完成學習任務，包括做作業的速度。(5)為兒童保留環境和書桌。;她的作業干凈、整潔、簡單。

現在的孩子因為家庭經濟條件比較好，家里孩子比較少，會不自覺的買很多玩具，文具，各種玩的東西，動漫書，積木，模型等等。

當書桌或房間里有太多東西時，孩子們可以Idon'我忍不住到處摸摸，自然而然地做作業。它變成了一個累贅。

【對策】清理、整理、存放、收好兒童s多余的東西及時處理，同時和他們溝通玩耍并設定固定的時間。做作業時，你不可以玩耍。

給孩子一個簡單的學習環境是提高孩子最有效的方法。;拖延癥。兒童學生的課桌應該盡可能保持干凈整潔。文具不要花里胡哨的，香的，特別的，品種也不要太多。唐桌子上不要放任何與學習無關的東西，只放必要的學習用品，擺放整齊，避免被孩子找紙、筆等東西分散注意力。(6)唐當孩子們做作業時，不要過多地、反復地打擾他們。;不需要太多的關心。

當孩子們在做作業時，一些父母可以忍不住一次又一次進來，又出去問孩子要不要吃藥，要不要喝酒。

然后我們再看孩子做了什么作業，做了多少。有什么需要指導、解釋或者監督的嗎？

這種情況使得孩子在做作業的過程中很難保持高度的注意力。

【對策】提前做好孩子的看護工作，詢問孩子是否有這方面的需求。

孩子放學回家，可以問問自己在學校的情況，學習上遇到了什么困難或問題，有沒有其他方面的干擾，看看自己的情緒是否保持穩定。你完全理解老師在課堂上講的內容了嗎？如果你不t你回家后要好好復習一下孩子。如果你渴了，餓了，還有其他需求，你應該在做作業之前處理好。所以做作業的時候可以安心。(7)兒童和青少年；;不同年齡階段的注意力維持是不同的。

注意力是指處理事情時的專注程度和專注時間的長短。

上學的孩子，7-8歲基本能保持注意力20分鐘左右，9-10歲25分鐘，11-12歲30分鐘。

當孩子們做作業時，不可能長時間保持專注。過了很久，孩子的注意力會被分散。

【對策】唐不要用一個標準去關注孩子。;的注意，和唐不要要求孩子自始至終保持高度的注意力。

兒童的長度。;注意保持時間不僅受自身因素的影響，還受外界條件的影響。兒童身高沒有標準。;的關注。唐不要利用別人。;的標準或想象的標準來要求孩子。我們研究過作業拆分法，可以讓孩子適度休息。這也有利于維護兒童在某一階段的注意力。當孩子們做作業時，家人應該保持安靜，不要喧嘩。;不要制造太多的噪音，也不要。;不要一再打擾孩子們。總結:以上七點是我對孩子的分析同時，我也給出了一些對策。孩子之間是有差異的，我們可以不要以某種標準的模式問孩子。要充分考慮孩子的綜合情況，進行評判。

唐不要使用傳統的毆打，，吼、督促、責備、鄙視、放棄等手段和方法，對待孩子做作業拖沓、注意力不集中。

作為父母，我們可以了解孩子的客觀情況、生理和心理發展特點，同時用科學的去接受、理解、幫助、關注和肯定他們。

面對孩子在家庭生活中，我們也應該為孩子樹立一個好榜樣，為他們創造一個良好的學習環境和家庭氛圍。

唐不要讓父母在孩子學習的時候看電視、玩手機、打、大聲喧嘩等等。

當我們知道這一點，那么我們可能會做得更好。我m@京京京京京京京，本人有良好的育兒，注重幼兒教育，關注孩子的健康成長。可以關注我，了解更多育兒知識和常識。