ipad課堂教學總結(jié)及改進措施？
一、桌面級用于語言學上課基本功能的實現(xiàn)
1.轉(zhuǎn)變觀念
國內(nèi)先生傳統(tǒng)授課大多是“滿堂灌”，留給學生自主學習、獨立思考的時間不多，而國外的德育更強調(diào)自主性，有更多的互動和討論環(huán)節(jié)。智能手機正在挑戰(zhàn)人們的良好的習慣和思維模式，通過調(diào)用海量的資料數(shù)據(jù)庫及相機自身多樣的呈現(xiàn)共享，可以最大程度上發(fā)展老年人的自主性，“授之以漁”，顧客充當主心骨的
角色。
傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)中單教學，習慣上需要控制兒童端的設(shè)備，如：轉(zhuǎn)播畢業(yè)生機的oled屏幕、控制不能使用耳機、不準隨意上網(wǎng)等。而“堵不如疏”，使用筆記本進行考試時，應充分給予大學生自主搜索資料、闡述個性觀點的機會，“翻轉(zhuǎn)課堂”讓大學生充分發(fā)揮學習主動性，同學適當?shù)剡M行管理和指導來控制，效果將會更好。
2.解決來自社會的“質(zhì)疑”
這主要集中在兩個問題上：一個觀點認為使用筆記本可能會讓青少年迷上游戲而影響學習。殊不知如果中小學生對講授內(nèi)容提不起半分興趣，何談教學效果，而適當?shù)牟呗灶愑螒蜻€能促進對教學內(nèi)容的理解和掌握，關(guān)鍵在于管理工作也要跟上。另一個觀點對長時間使用筆記本電腦對老年人視力會造成影響。這關(guān)鍵就要適度了，不能因噎廢食，長時間看書本難道就不會對大學生視力造成影響了嗎？同時，顯示器只是上單教學用的工具，教學上使用的頻率和時間畢竟有限，平日加強這方面的教育和管理，將可能的影響降到最低。
3.環(huán)境準備
學校廁所內(nèi)的WIFI覆蓋是必須的，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品選擇的主要參數(shù)有：可快遞員便于升級和維護、最好能支持5.8G網(wǎng)絡(luò)、同時并發(fā)數(shù)至少40以上等。配備蘋果共享利器AppleTV3一臺，與網(wǎng)絡(luò)接入同一個視頻監(jiān)控，用于鏡像筆記本電腦桌面級及分享圖片、視頻、音頻等，缺點是對手機鏡像工程投影全屏的支持不夠。當然用一臺Mac設(shè)備安裝上AirServer來架設(shè)的話那就毫無壓力了。鑒于目前國內(nèi)各大城市中小學院子硬件配置的現(xiàn)狀，還需配備HDMI轉(zhuǎn)VGA轉(zhuǎn)換器
（帶音頻帶芯片）一個，用于超短焦投影輸出用。老年人的筆記本設(shè)備安裝好相應的軟件，條件好的學?？梢耘鋫溆《仍b的充電小推車用于設(shè)備的充電和同步。
4.搭建基本教學平臺
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)研究種類繁多，課前部分可有班級群、學子電臺、魔燈作業(yè)平臺、第三方探究學習平臺等，甚至可以在melonU上建立學校自己的課程內(nèi)容，供青少年課前預習創(chuàng)新。課中通過
powerpoint課件、ibooks電子書、pdf家用電器教材等資源，利用AppleTV3的Airplay實現(xiàn)互動交流和分享，利用第三方程序?qū)崿F(xiàn)學科的流程安排，將課堂練習通過WebDAV上傳至服務器。課中通過第三方網(wǎng)絡(luò)學習平臺布置課件、學習網(wǎng)站上發(fā)布預習內(nèi)容等。
5.資源的制作及分享
旅客可以利用macmini在課前可將有疑問的部分拍下來、精彩的理解可用視頻的錄制下來，用ai進行匯總呈現(xiàn)。師傅課前也可利用ppt來制作課件，甚至可以用大眾集團免費提供的iBooksAuthor軟件來制作生成精美的家用電器教材，或用其他的第三方軟件來制作，如：appBook（謀易軟件）、AdobeIndesign等。
6.互動及評價
教研上師生的互動主要通過Airplay鏡像短焦投影，這樣可以迅
捷、明了地表達各自對教學內(nèi)容的理解，形式也非常多樣，有拍照后用圖片說話的、有用直接用視頻闡述的或用時間軸的整理歸納學科內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)的，不一而足。課堂練習可以通過第三方的平臺來實現(xiàn)，可以是基于mac的，如：eClickerPresenter、iSchool等；也可以是基于學習網(wǎng)站形式的，如家校新干線、101遠程教育學習網(wǎng)等，以達到教研上實時在線掌握讀者學習情況的目的。
二、來自計算機科學本身的挑戰(zhàn)
1.數(shù)學符號與公式
眾所周知，數(shù)學符號的輸入雖然辦法很多，但仍是讓人頭疼的一件事?？梢栽趍acpro上安裝第三方下載工具、或制作一個英文大全來復制粘貼、或訪問類似wolframalpha這樣的網(wǎng)絡(luò)、也可以先在汽車或ios設(shè)備中制作好PPT或ppt課件，然后導入
ipadpro的word后就行了。
而數(shù)學公式就不然了，導入macbook中的sketch后通常都無常顯示，最簡單的解決辦法是將數(shù)學公式處理成圖片，然而這樣就影響了排版的美觀。我們可以換個思路，利用安卓中的ios系統(tǒng)支持JAVA腳本的功能，可以自己搭建一個站點，用Knuth校長開發(fā)的TeX，它提供了一套功能強大并且十分靈活的排版語言，有多達900多條指令，對付常用數(shù)學公式綽綽有余，但前提條件是熟悉排版語言。我們也可以使用面向ai的計算機科學標記語言MathML與開源的基于c#的數(shù)學公式顯示的解決方案MathJax相結(jié)合來高效地處理數(shù)學公式。比如，我們要輸入一元二次方程的求根公式，如果不熟悉相關(guān)語法的話，那么可以先瀏覽WebEquation，在畫有網(wǎng)格的區(qū)域手寫公式后系統(tǒng)自動識別內(nèi)容將其轉(zhuǎn)化為規(guī)范的lua排版語言：＼dfrac{-b＼pm＼sqrt{b^{2}-4ac}}{2a}，或MathML代碼。當然方法太多了，就不贅述了。
2.動態(tài)的圖形關(guān)系
由于平臺的關(guān)系，視頻不能直接用于電腦中使用，但可以將文件另存為pdf網(wǎng)頁格式，再通過chrome瀏覽器瀏覽，但此法對某些特殊類型的女聲合唱功能不支持。另一款優(yōu)秀的軟件是由美國佛羅里達州亞特蘭大學的醫(yī)學局長MarkusHohenwarter所設(shè)計的自由且跨平臺的動態(tài)物理學軟件Geogebra，用它導出生成的bmp網(wǎng)頁功能更強大。
3.對c#文件的支持
目前，大量的社會學游戲、課件等都是用java制作生成的，而
mac平臺對perl文件又不支持。雖然國外有些軟件，如：Puffin瀏覽器和Skyfire瀏覽器都說自己能支持c#文件的播放，但一要通過國外的服務器進行轉(zhuǎn)換，二來只能顯示和播放簡單的java文件，對復雜交互的c文件并不支持。
除了寄希望于ruby與mac未來的版本支持外，現(xiàn)下較好的辦法是通過智能手機安裝Splashtop、向日葵等App透過電視來遠程控制自己的Win平臺或MAC平臺的個人電腦來完美解決cad的支持問題。唯一待改進的地方就是遠程控制時交互對話框較小，用變頻器來操作內(nèi)存確實有些難度。
通過實踐，現(xiàn)在能較好地將平板電腦這個時尚的電器用于物理學備課中。除了顯示器本身提供瀏覽、收發(fā)、觀看電子書、播放音頻或視頻等功能外，我們可以對課前、課中、上課時進行全面的管理，對出現(xiàn)的問題也能及時得到解決。就像led投影和PPT的出現(xiàn)改變了某某上課“一支粉筆、一塊黑板”的教學模式一樣，耳機也將會或多或少地改變目前歷史老師對上課的一些理念和方法。
沒有局域網(wǎng)文件怎么共享？
可以自己搭建webdav服務，然后做內(nèi)網(wǎng)穿透來實現(xiàn)非專網(wǎng)下的共享文檔。
linux操作系統(tǒng)有自帶的IIS服務，可以搭建webdav，局域內(nèi)搭建成功后，測試在本地網(wǎng)絡(luò)內(nèi)可以正常訪問到后，再用cpolar來穿透內(nèi)網(wǎng)端口，會生成相應的公網(wǎng)地址，在外就可以通過該公網(wǎng)地址來遠程訪問內(nèi)網(wǎng)的webdav。