小蜜蜂擴音器聲音大小看哪個參數？

看揚聲器的功率。功率越大，聲音越大。

擴音器可以分為幾類？

第一種:有線手持話筒和有線話筒(或鵝頸話筒)

優勢:教師不t不需要帶任何設備，學校管理簡單，購買和使用成本最低；

缺點:要求說話時離話筒很近(1~5cm以內)；把老師固定在講桌前，很難做到肢體語言，實現生動教學；使用有線手持話筒，一方面，它占用教師另一方面，因為拖著一根電線，老師s的活動范圍有限，所以做肢體語言比較困難；

第二種:移頻轉發器上的接口麥克風。

優勢:教師不不需要帶任何設備，學校管理簡單，老師可以在講臺上小范圍走動，他們不t不需要靠近接口麥克風說話，接口麥克風是有線麥克風的延伸；

缺點:為了提高麥克風的拾音距離(可達5米)，必須提高麥克風的靈敏度。這是必然的結果:第一，在放大的同時，環境聲音也必須被攝入。要把環境音和人的聲音分開，目前還沒有設備能做到，移頻直放站的聲音很嘈雜，雖然很多產品都增加了接口麥克風的數量，讓靠近人的麥克風接起來，遠的接起來。

二、接口麥克風拾音靈敏度高，教室里有揚聲器，最容易形成聲反饋和嚎叫。為了克服這個問題，移頻直放站將講話的語音頻率偏移3~8MHz來抑制嘯叫，但這會使揚聲器發出的聲音嚴重失真，極大地損害音質，造成嚴重的"嗡嗡"說話時的尾音；第三，雖然老師在講臺上可以小范圍使用，但是當老師走下講臺時，擴音就失效了，所以活動范圍不大。

教室使用現狀:由于擴聲失真嚴重，嚴重"嗡嗡"尾音和噪音，這種糟糕的音質越來越讓大多數追求個性、注重教學效果的中青年教師難以接受，而且這種設備在現代化教室中會逐漸被淘汰，在以外的國家也很少使用；

第三種:FM無線功放(V段無線功放和U段無線功放)

優點:鑒于有線擴聲(移頻放大器接口麥克風、有線手持麥克風、有線麥克風)可以調頻無線擴聲系統是一種無線擴聲系統，采用類似調頻收音機的技術開發而成，不能在大范圍的教室中使用。使用無線麥克風，可以在教室的任何一個地方走動說話，充分展示肢體語言，根據頻段分為V段無線擴聲和U段無線擴聲；

缺點:第一，同一所學校，同時使用的次數不宜過多(如30個以上)，過多容易出現交叉頻率。現代教育的趨勢是集中辦學，教學樓的教室越多，越容易造成跨頻；

二是易受環境電磁信號和天氣等其他因素的干擾，經常發生故障。聲音、噪音等不穩定放大現象；

再次，無線麥克風的頻點不通用，有時需要調頻點，帶來管理、維護、不衛生等諸多麻煩；

四是存在電磁輻射，使師生長期處于強電磁輻射的教學環境中，健康得不到充分保障；

教室使用現狀:由于這種無線功放出現的最早，目前仍有很多學校安裝了這種設備，但很多都不在使用或維護中，利用率不高(暫時使用少數便攜式FM無線功放)，設備正逐漸被其他新型無線功放系統取代。在沒有安裝的教室里，往往不再考慮這種設備；

第四種:腰包式放大器

優點:固定功率放大器和揚聲器設計成低功率"迷你"塑料音箱，讓老師可以像系錢包一樣系在腰上，解決了有線功放不能大范圍移動，不能充分展現肢體語言的問題，同時購買成本低，使用成本低(可充電)。

缺點:第一，因為老師在腰間掛了一個音箱，體積和重量可以不要太大，他必須用干電池或蓄電池給揚聲器供電，這樣電源就可以t不大，所以聲音不大；

第二:因為擴音器和麥克風離得很近，容易尖叫，所以只能戴麥克風，很多老師和戴眼鏡的女老師都不接受；

再次，音箱隨著人的轉動而轉動，學生聽到的聲音會有大有小，音響效果差；

第四，由于購買者多為教師，為了成本考慮，袖珍功放大多質量差，容易壞，放大效果差；

教室使用現狀:在經濟條件較差的學校，由于學校沒有配備其他種類的功放，而部分老師有教學放大的需求，很多老師選擇這種最便宜的功放臨時使用；

第五:2.4G無線或藍牙無線擴音系統。

優點:FM無線擴聲這一類只利用電磁波的超高頻段，利用跳頻技術，將發射機從非通用變為通用。而且在同一個學校，也可以同時使用，沒有限制；

缺點:屬于電磁波傳輸范疇，也有電磁波固有的缺陷。

容易被環境電磁波干擾，產生斷音、失音、噪音等問題。有電磁輻射，比傳統的調頻放大弱。隨著教育信息化的普及，一定的抗電磁干擾能力很容易受到周圍環境高頻電磁信號的干擾，比如數字化校園局域網中的無線貓，手機上使用的功能，必然會出現斷音、走音、噪音、距離短等問題。

2頻率問題。雖然發射端和接收端可以實現自動頻率匹配，但需要到接收端進行近距離頻率匹配，3-5米范圍內不能同時有兩個接收端。隨著教育信息化的普及，在復雜的電網環境下，如校園電視臺，很容易造成頻率匹配失敗。調整頻率需要2秒到5秒。科盛公司的發射機可以在必要的時候手動增加頻率范圍來解決這個問題。

3通道頻繁地

對于兩個背靠背平臺的教室，頻率可能接隔壁教室或者樓上樓下。這種現象叫做錯頻。

2.4G或藍牙無線擴音系統的主機安裝在封閉的機柜內，金屬機柜對無線電磁波頻繁封閉，導致接收信號不佳，出現斷音、丟音、噪音等問題。紅外無線教學擴音系統主機不受金屬機柜干擾，接收信號非常好。

第六:紅外無線教學擴聲系統

首先，紅外線無線公共廣播系統是健康、綠色和環保的。紅外線輻射能促進人體血液循環，對人體有益，對師生無害。它符合環保要求和創建綠色校園的基本要求。它代表了教學擴聲系統的發展方向，也是教學擴聲的主流。利用紅外光傳輸，電子元件都是環保材料，對人體有益無害，是真正的健康產品。

二、紅外線不受電子白板、遙控器、監控設備、燈光等環境因素的干擾，不受周圍任何電磁波信號和教學環境中聲波的干擾，不會被打斷、丟失、嘈雜。實現純放大，聲音均勻清晰。

第三，不需要頻率匹配，即開即關，開關與接收機之間沒有距離要求。

第四，在同一個學校，所有教室可以同時使用，沒有交叉頻率。

第五個紅外傳感器360度全方位發射接收，傳輸無死角，轉身也不會有斷音無信號，傳輸距離25米以上。

聲紅外產品系統克服了FM無線擴音系統(包括2.4G或藍牙無線擴音系統)的所有缺點和不足，涵蓋了FM無線擴音系統(包括藍牙)的所有優點，如發射機完全通用，可在整個教室使用，無缺陷，聲音清晰不失真，不間斷，無噪音無噪音，是教學無線擴音最完美的解決方案。